دوره 1، شماره 3 - ( 8-1403 )
جلد 1 شماره 3 صفحات 125-105 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Behrouzifar S, Maniee R. Corona Pandemic and Internationalization of higher education in Iran: opportunities and challenges. EKD 2024; 1 (3) :105-125
URL: http://jud.irphe.ac.ir/article-1-102-fa.html
URL: http://jud.irphe.ac.ir/article-1-102-fa.html
بهروزی فر سپیده، منیعی رضا. پاندمی کرونا و بین‌المللی شدن آموزش عالی در ایران: فرصت‌ها و چالش‌ها. فصلنامه اقتصاد توسعه دانش بنیان. 1403; 1 (3) :105-125
علامه طباطبایی
چکیده: (388 مشاهده)
پاندمی کرونا (کووید-19) تحولات عمیق در نظام آموزش عالی سراسر جهان ایجاد کرد. این دگرگونی فرصت‌ها و چالش‌هایی را برای بین‌المللی‌شدن آموزش عالی در ایران و جهان به همراه داشت و رویکردها و ساختارهای آموزشی را به طور قابل توجهی تحت‌الشعاع قرار داد. پژوهش حاضر با رویکردی کیفی به دنبال فرصت‌ها و چالش‌ها جهت ارتقای روند بین‌المللی شدن آموزش عالی انجام شده است. در این راستا، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته عمیقی با 17 نفر از خبرگان و متخصصان برجسته در حوزه بین‌المللی شدن آموزش عالی صورت گرفته است.
تجزیه و تحلیل متن مصاحبه‌ها در مرحله اول، منجر به استخراج 262 عبارت به عنوان کدهای اولیه شد. سپس، این کدها در مراحل مختلف مورد بررسی و بازبینی قرار گرفتند و در نهایت، فرصت‌ها، چالش‌ها و راه‌کارهای مرتبط در قالب دسته‌بندی‌های مجزا ارائه شدند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که اکثر مشارکت‌کنندگان، پاندمی کرونا را فرصتی برای حضور آموزش عالی ایران در عرصه‌های بین‌المللی تلقی می‌کنند و بر این باورند که این بحران، شتاب‌دهنده روند بین‌المللی شدن آموزش عالی بوده است. علاوه بر این، نتایج حاکی از آن است که با اتخاذ رویکردی مناسب و تبدیل چالش‌ها به فرصت‌ها، می‌توان گام‌های موثری در جهت ارتقای آموزش عالی در دوران پساکرونا برداشت.
تجزیه و تحلیل متن مصاحبه‌ها در مرحله اول، منجر به استخراج 262 عبارت به عنوان کدهای اولیه شد. سپس، این کدها در مراحل مختلف مورد بررسی و بازبینی قرار گرفتند و در نهایت، فرصت‌ها، چالش‌ها و راه‌کارهای مرتبط در قالب دسته‌بندی‌های مجزا ارائه شدند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که اکثر مشارکت‌کنندگان، پاندمی کرونا را فرصتی برای حضور آموزش عالی ایران در عرصه‌های بین‌المللی تلقی می‌کنند و بر این باورند که این بحران، شتاب‌دهنده روند بین‌المللی شدن آموزش عالی بوده است. علاوه بر این، نتایج حاکی از آن است که با اتخاذ رویکردی مناسب و تبدیل چالش‌ها به فرصت‌ها، می‌توان گام‌های موثری در جهت ارتقای آموزش عالی در دوران پساکرونا برداشت.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
